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Download e-book for iPad: Erwachsenenbildung in politischen Umbrüchen: by Wiltrud Gieseke, Karin Opelt

By Wiltrud Gieseke, Karin Opelt

ISBN-10: 332292243X

ISBN-13: 9783322922434

ISBN-10: 3810036323

ISBN-13: 9783810036322

Die Untersuchung wertet in einer breit angelegten Programmanalyse die Angebotsentwicklung der Volkshochschule Dresden von 1945-1997 aus. Sie erarbeitet Zusammenhänge zwischen bildungspolitischen Interventionen und konzeptionellen Reaktionen der establishment Volkshochschule.

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Additional info for Erwachsenenbildung in politischen Umbrüchen: Programmforschung Volkshochschule Dresden 1945–1997

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1979 fUr eine weitere ErhOhung des Niveaus der Erwachsenenbildung,,45, mit dem versucht wurde, die Fehlentscheidung des Staatssekretariates fUr Berufsbildung aus dem lahr 1970 zu kompensieren, indem man die Allgemeinbildung aufwertete, die vor allem die Volkshochschule anbot, urn sie fUr die berufliche Weiterbildung komplementiir zur VerfUgung zu stellen. Die Volkshochschule, die in den zurtickliegenden lahren diese komplementiire und zugleich kompensatorische Aufgabe schon immer inne hatte, sollte jetzt den Bereich der kurzfristigen Lehrgiinge ausbauen, weil die Weiterbildung den AnschluB an das Niveau der Schulbildung und der beruflichen Erstausbildung verloren hatte.

Und ausgehenden 20. Jahrhundert vom Interesse der Partizipation an Bildung aus der Schichtenperspektive gekennzeichnet. 120. Jahrhundert ihre Differenzmarkierung 46 darin, inwieweit sie Bildung tiberhaupt und in welcher Art und Weise den verschiedenen BevOlkerungsgruppen zugestehen wollten. Die Erwachsenenbildung hatte im 19. und beginnenden 20. Jahrhundert den Anspruch, Bildung fUr aIle zu sichern, urn unter anderem dadurch auch die sich verscharfenden politischen Probleme (AusschluB groBer BevOlkerungsteile aus der politischen Willensgebung) und sozialen Fragen (Privilegien von Adel und Biirgertum, Aufkommen der proletarischen Bewegungen) zu losen.

B. Peters 1991). B. a. a. 1993, 2000). B. Siebert 1972, 1979; BrOdel 1979; Kade 1983, 1989a, 1989b; Gieseke 1989, 1991; Dieckmann 1992; Schrader 1994; Arnold/Siebert 1995; Nolda 1996; Kejcz 1997; Kade/Seitter 1996; ArnoldlKadelNolda/SchtiBler 1998; KadelNitteVSeitter 1998). Dem Gender-Aspekt kommt dabei in der Forschung eine nicht unerhebliche Bedeutung zu (Gieseke 2001). Die Frage der Gleichberechtigung der Frauen und ihrer Beteiligung am Beschaftigungssystem tiber den gesamten Lebenslauf ist bis heute nicht befriedigend gelOst.

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Erwachsenenbildung in politischen Umbrüchen: Programmforschung Volkshochschule Dresden 1945–1997 by Wiltrud Gieseke, Karin Opelt


by Paul
4.3

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