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Arbeitsorientierte Arbeitslehre: Eine Einführung by Gerhard Himmelmann PDF

By Gerhard Himmelmann

ISBN-10: 3322853810

ISBN-13: 9783322853813

ISBN-10: 3531213962

ISBN-13: 9783531213965

Wer heute iiber Arbeitslehre schreibt, sollte seine Motivation und Legitimation offenlegen, dam it deutlich wird, welchen Sinn solche Arbeit haben kann und wie sie selbst gesehen werden mochte. Der Verfasser versteht sich in der culture der Politischen Wirt schaftslehre/Politischen konomie, wie sie von Gert von Eynern am Otto-Suhr-Institut der Freien Universitlit begriindet wurde (vgl. Eynern, 1972 und Eynern, 1973). Das Konzept der Politischen Wirtschaftslehre enthielt den Versuch, den klassischen Zusammen dangle von Wirtschaft, Gesellschaft und Politik im Rahmen eines sozialwissenschaftlichen Studiums lebendig zu erhalten bzw. wieder lebendig zu Machen. Es ging darum, die politischen Voraussetzun gen und Folgen wirtschaftlicher Entscheidungen und die wirtschaft lichen Voraussetzungen und Folgen politischer Entscheidungen herauszuarbeiten und bewuBt zu Machen. Es ging darum, die eng stirnigen Flichergrenzen in der Wissenschaft zu iiberwinden, sozial historisches Denken zu schulen, sozialstrukturelle examine zu pflegen und die Probleme der gesellschaftlichen Zielsetzungen nicht aus den Augen zu verlieren (vgl. Interdependenzen, 1967). Kernstiick dieses Ansatzes struggle die examine von Interdependenzen zwischen den im liberalistischen Sinn getrennt betrachteten Kernbereichen der Gesellschaft: Wirtschaft und Politik. Einer der Faktoren, warum sich der Verfasser im vorliegenden Buch der Arbeitslehre zugewandt hat, ist die Tatsache, daB kaum in einem anderen Fach dieser Interdependenzgedanke so zentral ist wie in der Arbeitslehre.

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Aus diesem Bildungsbegriff lassen sich unschwer die Aufgaben der Arbeitslehre ableiten: "Die Aufgaben der Arbeitslehre ergeben sich aus den Bedingungen der technisch-okonomischen Umwelt und aus normativen padagogischen Zie1vorstellungen wie Emanzipation, Aufklarung, Selbstbestimmung. Augerpadagogischer Orientierungspunkt ist die theoretisch anerkannte, aber erst in Ansatzen verwirklichte demokratische Grundordnung unserer Gesellschaft mit ihren Prinzipien der Chancengleichheit und mit ihren Rechten auf politische, kulturelle und okonomische Teilhabe" (op.

Er pladiert in seinen fruhen Schriften flir eine freie, private, fur eine nicht-staatliche Erziehung und Bildung. Freie Charakterbildung sei nur in privaten Erziehungsanstalten zu erreichen. " (S. 74). Nach Humboldts Menschenbild wird die "allgemeine Menschenbildung", die Bildung des mannigfaltigen Menschen zur Individualitat, die Bildung zu einem geistig-schopferischen Exemplar seiner Gattung zum Inhalt der Bildung uberhaupt. Der Staat konne diese "allgemeine Bildung", die "Allgemeinbildung" gar nicht verwirklichen, da er ein naturliches Eigeninteresse habe und versuchen werde, nur gute Untertanen und gute Staatsburger - aber eben nicht "den Menschen" - heranzubilden.

Die Schuler sollten an die - von den Fesseln kapitalistischer Ausbeutung befreite - maschinell-technische Umwelt gewohnt werden und ihre technische lntelligenz ausbilden. Die Vermittlung von technischen Fertigkeiten und die Kenntnis der okonomisch-technischen Gesetzmagigkeiten und Funktionszusammenhange soUten ineinandergreifen mit der Einiibung in Kollektivtiitigkeiten und einhergehen mit dem Leben im Kollektiv. Blonskijs Produktions- oder Arbeitsschule sollte Fabrikschuk und Arbeitsschule mit verschiedenen Stufen sein: Schon im Kindergarten soU ten die Kinder Berufstatigkeiten der Erwachsenenwelt spielend nachahmen.

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Arbeitsorientierte Arbeitslehre: Eine Einführung by Gerhard Himmelmann


by Jeff
4.2

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